A lo largo de muchos años se pensaba que el aprendizaje consistía únicamente en memorizar y almacenar información para que en el momento en que ésta fuera requerida por medio de cuestionamientos escritos y/o verbales se recuperara y fuera expuesta en forma mecánica e irreflexiva. Sin embargo, el día de hoy se debe entender el aprendizaje como un proceso activo en donde el alumno por medio de la acción, asimile la información recibida, la relacione con sus conocimientos previos y de esta manera vaya construyendo nuevas estructuras en base a sus experiencias, intereses y necesidades propias trasformandose en un nuevo sujeto y por ende trasformando el mundo que lo rodea.
De esta manera, el aprendizaje dejara de ser absolutamente trivial que puede ser medido en forma subjetiva, en base a simples preguntas de contenidos que carecen de importancia, significado y aplicación para los estudiantes.
Miss Ale de verdad un gusto siempre leerle me gusta mucho leer sus aportaciones tanto en el blog como en el foro, ya que tenemos puntos de vista en comun pero sobre todo porque siempre al leerle aporta algo a mis saberes, miss esoty totalmente de accuerdo que antes solo a la educación le interesaba el memorizar los conocimientos y en mi experiencia creo que esta manera de enseñar a los alumnos les ha afectado en cuanto a esta integración a las nuevas técnicas o metodologías que tenemos los maestros puesto que a estas alturas no se ha acoplado a este sistema.
ResponderEliminarBuen dia miss
Estoy de acuerdo con usted compañera Ale ya que estabamos acostumbrados a la forma tradicionalista por eso nos cuesta trabajo aplicar esta nueva forma de trabajar que para nuestros alumnos es muy buena, pero nosotros lo docentes debemos de ser muy perceptivos para darnos cuenta, de cual es la herramienta o la estrategia que debemos de usar para lograr el aprendizaje significativo con los jóvenes,dicho aprendizaje esta ligado con la experiencia, con la capacidad que tiene el joven para adaptarse a los cambios, es por ello y debido a que nuestros grupos están integrados de una manera muy diversa y no son homogéneos, hace que tengamos que formar a través de una elección muy cuidadosa la utilización de nuestras estrategias y que integremos una evaluación variada, en la que existan diferentes mecanismos y dejemos la evaluación tradicional que era únicamente un examen, el cual no es representativo, ni garantiza que nuestros educandos estén adquiriendo los conocimientos ni estemos logrando en ellos el desarrollo de las competencias, destrezas y habilidades necesarias para hacer frente y solucionar los problemas que se le presenten en el trascurso de su vida.
ResponderEliminarEs por ello que debemos a través de un proceso y de una capacitación adecuada, lograr una modificación estructural en la forma y en el modo de realizar nuestra labor docente y así poder transformar nuevos sujetos en este mundo que nos rodea como tu lo comentas.
Saludos afectuosos.
Susana