EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS EN LA PERSPECTIVA DE LAS CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE
Partiendo desde la perspectiva de que los procesos de aprendizaje si bien es cierto constituyen una actividad individual al no ser trasferibles los conocimientos, su construcción si se desarrolla en un contexto social y requiere de la interacción con el medio para que el aprendizaje sea significativo; considero que el modelo educativo por competencias se fundamenta epistemológicamente en diversas teorías como las propuestas por Bruner, Ausubel y Piaget, pero que a su vez se sintetizan en la Teoría Socio Constructivista por lo siguiente:
• Se requiere de un aprendizaje situado al requerirse una experiencia directa del discente sobre la realidad, aplicación y práctica de los conocimientos y su trasferencia a diversas situaciones.
• Además de un aprendizaje significativo en la construcción de nuevos saberes a partir de los conocimientos previos.
• Es importante la interacción social con el fin de construir un aprendizaje colaborativo con sus pares y especialistas con el propósito de discernir y compartir significados, representaciones y valores.
Lo anterior da como resultado el desarrollo de competencias en base a 4 saberes: SABER APRENDER, SABER HACER, SABER SER Y SABER COMPARTIR.
Maestra Alejandra
ResponderEliminarEs interesante la reflexión y la conclusión a la que llega, la forma en que compagina algunos aspectos del enfoque con la teoría.
Cada una aporta elementos utiles pero como lo menciona el constructivismo es la màs cercana al nuevo modelo.
Saludos cordiales.